MEB’den Gelişim Raporları İçin Yeni Talimat

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğretmenlere verilen gelişim raporları görevleri ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığı yeni bir resmi yazı yayınladı. Yayınlanan resmi yazıya göre okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerin gelişim raporu doldurmaları ile ilgili süreç yeniden güncellendi.

Yayınlanan resmi yazı gereği söz konusu gelişim raporları 2025-2026 eğitim öğretim yılının sonunda doldurulacaktır. Gelişim raporları yıl sonunda verilen karnelerle beraber öğrencilere verilecektir.

MEB Tarafından Yayımlanan Resmi Yazının içeriği

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında güncellenen öğretim programları, beceri temelli bir yapı üzerine şekillenmiştir. Beceri temelli bu yapı; alan becerileri, kavramsal beceriler ve sosyal-duygusal öğrenme becerileri gibi birçok bileşeni içermektedir. Bu bileşenlerin öğrenme-öğretme süreçlerinde hayata geçirilmesi, öğrenci tarafından ne ölçüde edinildiğinin belirlenmesi ve bu sürecin somut verilerle öğrenci ve velilere sunulması, öğretim programlarının işlevsel bir şekilde uygulanması açısından büyük önem taşımaktadır.

Gelişim raporları aracılığıyla velinin öğrencisinin öğrenme sürecindeki ilerlemesini düzenli olarak takip edebilmesi, öğrencinin güçlü yönleri ile desteklenmesi gereken alanlarının daha sağlıklı biçimde belirlenmesine imkân tanımaktadır. Bu durum okul-veli iş birliğini güçlendirerek öğrencinin gelişiminin yalnızca okul ortamıyla sınırlı kalmadan bütüncül biçimde desteklenmesini sağlamaktadır. Bu doğrultuda İlgi Yönetmelik kapsamında 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren kademeli olarak okul öncesi eğitim kurumlarında beceri edinim/gelişim raporu, ilkokul birinci sınıftan başlamak üzere gelişim raporu verilmeye başlanmıştır.

Öğrencilerin derse özgü beceri gelişimlerinin izlenerek değerlendirilmesine yönelik süreç, ilkokul birinci ve ikinci sınıf düzeyinde devam etmektedir. 2025-2026 eğitim öğretim yılı birinci yarıyılında ortaokul 5, 6, lise hazırlık sınıfı, 9 ve 10. sınıf öğrencilerine “Karne” verilmeye devam edilecek olup Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programlarının beceri temelli yapısı gereği derslerin tüm bileşenlerinin değerlendirilmesi, öğrencilerin yıl boyunca bütüncül bir anlayışla izlenmesi ve yıl içindeki gelişimlerinin takip edilebilmesi amacıyla, öğretim programlarında yer verilen ünitelerin/temaların/öğrenme alanlarının işleniş zamanları dikkate alınarak Genel Müdürlüklerce
belirlenen tarihlerde öğretmenler tarafından sisteme işlenmesi ve ikinci dönem sonunda “Karne” ile
birlikte “Gelişim Raporu” verilmesi hususunda gereğini rica ederim.